五二班是五年级里最难搞的班级，提到五二班，老师都会觉得头疼，因为课堂纪律差，老有捣蛋分子。我实际上了课之后，确实感受到和其他班级的差异，特别是上一节实验课，整个教室乱哄哄的像菜市场一样，当时我就发脾气甩了狠话，下节课我们不做实验。

       之后我一直在想，这样不是办法，我需要和他们沟通。什么态度最合适呢？网上找了很多资料，再想一想自己如果是学生，希望被老师怎么对待，有了大概的想法打好了腹稿，就上了今天这节课。

   问好后，首先我问他们：“你们觉得上堂课我们班的课堂纪律怎么样？”

   人人都说很吵很闹，连最调皮捣蛋的学生也这么说。

   我接着说：“上节课进到实验室的时候，我们班有个同学跟我说，老师你没带麦吗？在我们班要靠吼的。一个班级的课堂秩序居然要靠吼的，我是美人鱼吗？”

   下面的学生都露出了疑惑的神情，和美人鱼有什么关系？

   我解释道：“美人鱼用自己的嗓子换取了双腿在陆地上行走，而我要用嗓子来交换你们的安静。”

   这时候他们都笑了。

      “我虽然是新来的，但是在其他老师口中听到的所有评价，都在说一班怎么样一班怎么样，从低年级到高年级一直夸赞的都是一班。三一班，四一班，到五一班。为什么不能是我们三二班，四二班，五二班？难道我们五二班的同学智商就比五一班的要低吗？我们的人就比他们要蠢吗？”

   底下有学生说：“是啊是比五一班蠢。”

   我知道有些学生没有信心，于是说：“可能五一班有个别同学能力的确很出众，但是大部分同学的智商能力都是在一个水平的，大家不比他们差，也就意味着五一班能做好的，我们五二班也能够做到，但是为什么做不到呢？”

   下面就有同学回答：“效率低。”

   这时我意识到，其实五二班的学生很聪明，也意识到自己的问题在哪里，只是缺少了引导。

   于是我说：“这位同学说得很对，效率低，那你们有没有想过为什么我们五二班上课效率特别低？”

   然后就有人接话道：“课堂纪律不好。”

        “对。一堂课只有40分钟的时间，可能在五一班上课，我只用花十分钟的时间去维持课堂的秩序，其余30分钟都是在传授知识，而且我们五二班一堂课40分钟，我可能要花30分钟去叫你们安静。也有可能整堂课40多分钟，我都在维持课堂的秩序，那我们还能学到什么？”

   看到底下的学生陷入了沉默，我知道他们已经慢慢在思考了，继续说道：“好，我们先刨去五一班不谈，昨天下午我在下面值日的时候，相信很多同学都看到我了。那时候有一个同学跟我说，老师我经过一年级班级的时候，居然觉得他们班比我们班还要安静。”

        “不知道你们听到这个话会有什么反应，反正我当时听了是觉得很羞愧的。我们五年级的同学在课堂纪律方面，居然还不及一年级的小弟弟小妹妹。我不是要求你们一口吃成个胖子，一朝一夕之间完全改变了所有的作风，但是我们可以慢慢来，一点点来，每天进步一点点，365天就是进步了一大步。”

        “说句实在话，我在这里教完这个学期就走了。你们如果被抽考到了，就算考个零分，跟我也没有什么关系，我的工资照拿，不会少发我半毛钱。那你们呢？你们这一个学期学到了什么东西？这个后果是由你们去承担的，而且很可能这个后果会一直延续到六年级，初中，高中甚至是大学。现在你们要考试的只有语数英三科，到了初中高中我们还会多什么课程？”

   这时下面的学生七嘴八舌回答道：“物理、化学、历史、地理、生物……”

        “保守估计，至少会多五门课程吧？我们现在语数英三门都学不好，那上了初中高中，这多的五门课程我们该怎么去学？能学会吗？”

   下面学生的表情明显也是在说学不会。

   我继续用现实的例子敲打他们：“可能会有同学说，老师我不读书没关系呀，我家里有钱，可以坐着收租赚钱，家里人会养我。对，没错，确实有这样子的人，但是在座的各位扪心自问一下，你们有那样子的家庭条件吗？我相信大多数的同学家庭环境都是跟老师一样，都是工薪阶层，父母都是勤勤恳恳在公司工厂里面上班的。就拿老师本人来说，我家里有两套房子，两套房子值多少钱？可能几百万？即便是这样，我还是要去考取教师资格证，还是要站在这里教书赚钱，没有办法去挥霍家里留给我的财产。因为大家都知道货币贬值是非常快的，可能这几百万也就够我花十几二十年的时间，那之后呢？我四五十岁之后呢，我怎么办？”

   底下有学生开玩笑说，“那就去死咯。”

   我白他一眼，“你现在还年轻，等你到了四五十岁的时候可能就不想死了。”

        “既然我们的家里没有那么雄厚的财力可以支撑我们挥霍一辈子，那我们能怎么办？现在这个社会是越来越公平的，以后所有的机会都要通过自己的努力去争取，比如说当老师这件事情，大家有没有注意到我们学校的老师学历都是什么？”

   有学生回答：“本科研究生，还有大专。”

   我说：“大家说得非常正确，大家可以仔细地看一下大专学历的老师，基本上都是四五十岁的老教师了，而像老师这个年龄的年轻教师基本上都要求本科学历，有的甚至是研究生。到老师这一代尚且如此，那更何况你们这么年轻的这一代，如果以后长大了，那说不定门槛还会再提高到研究生，甚至是博士上面去。那先不说那么久远的事情，就拿目前的情况来说，我们班能考到大学本科的有多少人？”

   下面的那些同学就回答说：“啊，不到百分之一吧。”

   我也是惊了，原来这个班的学生对自己这么没有信心。

   然后我问：“那考到大专呢？”

        “可能百分之五十吧。”

   “那么不用老师多说，相信大家对于自己的成绩都心里有数。我们这个学校只是村小，五年级只有三个班级，在这个情况下我们都当不了第一，以后我们还怎么去和区里、市里、省里乃至全国的人竞争？”

        “可能会有同学说，老师我没有那么大的志愿，也不想读书什么的。那你现在就可以跟爸爸妈妈去工厂做工呀，去卖菜呀，完全没问题。你只要会简单的小学算数就行，甚至不会也没关系，因为现在都有计算器有手机，你要算钱的时候拿手机计算器按一按，找他多少钱就行了，完全没有必要坐在这个教室里面学习浪费时间，你现在就可以去赚钱。”

   底下学生开玩笑：“好我现在就去赚钱。”

   我瞪他一眼，继续说：“读书是你们脱离这个村子最好的机会。我不想我们班的同学以后都只呆在这个小村子里，我希望大家都能走出去，去北京上海全国的城市，去台湾香港澳门，甚至去国外。我希望我们班以后能出企业的总裁、董事长、外交官等等……”

   又有些学生在下面小小声说，不可能的。

        “怎么不可能？你们现在还小，完全来得及。听说过水滴石穿吧？虽然很老土，但是一天努力一点点，我们就能每天都变得比以前更加优秀。”

   有同学说出了自己的心声，道：“教五一班的都是最好的老师，教我们的都是差的老师。”

   我说：“跟这个没有关系，因为小学的知识都是最基础的，即便老师跟老师之间存在着差异，但是知识之间断层不会太大，你要往上到了初中，或者是说高中大学那会儿差距才会比较明显，小学阶段都是基本的知识而已。”

   这时候有学生说：“那我跟不上进度啊，有时候上课根本听不清老师在说什么。”

        “对，你这就说到重点了，上课为什么听不清老师在说什么？”

   底下学生自动回答：“周围太吵了。”

        “对呀，因为课堂纪律太差了。你们在学主科的时候可能会更加明显地感觉到，假如我第一天错过了这个知识点，第二天错过了几个内容，第三天又错过了，到第四天第五天，慢慢的你就听不懂那些课了。

   然后底下就有同学点头说：“是啊是啊！”

   我趁机又切回主题，“所以说为什么每个老师在上课的时候这么强调课堂的纪律，因为课堂纪律是保证你们把知识学进去最基本的措施。我知道对于同学们来说，努力认真去学习东西真的挺不容易的，因为人本身就有一种惰性。懒散放松是很舒服的。有一句话怎么说来着，努力不一定会成功，但是放松一定很轻松。就像老师周末放假回到家里面，可能一摊一整天，什么东西都不做，光刷微博、玩手机、玩游戏，很开心很快乐，但是我能得到什么呢？

   但凡需要我去花时间花精力花心血去学习的东西，都会让我不快乐，但正是这种让我不快乐的东西才是最有价值的。”

        “我不要求大家一个学期就赶超五一班，我希望这学期结束的时候，其他老师提起我们班时，会说五二班比之前进步了很多，这就是我们这学期最大的收获了。”

   讲到这里我已经感觉到，这节课的纪律明显比上节课有了很大的提升，底下有人说话时，还会互相提醒敲打，不像上节课那样肆无忌惮地四处走动打闹了，我觉得这番苦口婆心地动之以情，晓之以理还是值得的。

   后面我又跟他们做了一些课堂上面的小约定。比如说实验课看每个小组的表现，表现好的小组呢下节课可以继续做实验，表现不好的小组呢，下节课取消他们材料的发放，让他们眼睁睁看着别人做实验，直到下节课他们纪律变好了，后面才会恢复他们做实验的机会。

   这是我人生中第一次和学生进行人生相谈，希望这节课的内容能让她们听进去一点，多反思一点，虽然我知道，说起来容易做起来难。不过这个学期，我会与五二班一起进步，期望看到孩子们的蜕变。

2019/3/14

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